语言学概论(华中师范大学) 中国大学mooc慕课答案2024版 m264365

，购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 ;热爱人民的军队;他证明了这一点非常重要 ;老李已经通知了 ：他以前在这里工作过 ：他有一件西服 ……”“干大，不要急嘛！咱集体搞了多少年，一下子就能分个一干二净 “violin”由“梵婀玲”变成“小提琴”，请你分析其中变化的原因 “worked”中的“ed”和“worker”中的“er”分别是_语素和_语素 “一套”和“运动服”之间切开 “亲戚”这个词原先有两个义项，一个义项是“父母”，另一个义项是“内外亲属”，现在“父母”这一义项基本消失，只保留了“内外亲属”这一义项 “他不来 “他把我买来的蛋糕吃完了 “会晤”和“碰头”的区别主要在于_，“的士”和“出租车”的区别主要在于_ “刷子 “北京的名胜古迹有很多 “南”和“兰”在有些汉语方言中既可以念[nan]，也可以念[lan]，说明在这些方言中[n]和[l]属于同一音位的_ “司机”“护膝”“枕头”等汉语复合词在构词方式上属于述宾式 “后台”本指“剧场中在舞台后面供演员化装 “央视又出新节目了 “失败是成功之母”这句话中的“失败”与“成功”构成一组反义词，“尺有所长 “姿” “学习文件”，“出租汽车” “守卫守护保护”在语义上构成了_关系，“四季春季”构成的是_关系 “小李在办公室给小王修改论文 “小李用这个毛线给小王织了一件毛衣 “摇头”与“算” “明楼，人家旁的村都往开分哩，咱们村怎不见动静 “月晕而风，础润而雨”中的“月晕”与“风” “爪牙”的古义是勇士 “知”的韵母分别是由[i][][]三个元音构成的，关于这三个音位的分合问题，学术界有不同的意见：有的学者认为这三个元音就是三个不同的音位；有的学者认为这三个元音应该归为两个音位，其中[i]单独为一个音位，[][]归为一个音位；还有的学者认为这三个元音可以归为一个音位 “础润”与“雨” “祝贺”和“庆贺”的区别主要在于_，“顽强”和“顽固”的区别主要在于_ “笔中性笔”在语义上构成了_关系，“教学楼教室”构成的是_关系 “绿灯”与“允许通行” “老同学多年没见了，今日相见，说不出多高兴，两个人你问这，我问那，一边说，一边开怀大笑 “耳”本指耳朵，后派生出“形状像耳朵的东西”，如“银耳”，这种词义派生的方式属于_ “谁啊 “贼”的意思从强盗和乱臣之流变成了偷东西的人 ”，“他是外国人吧 ”“你家住在哪个小区 ”“你家附近有什么 ”“你爸爸妈妈在家吗 ”A正确B错误 ”C“学习文件”，“出租汽车” ”上述语段中两个句子之间的语义联系是（） ”上述语段是一个总分关系的语段，其中第一个句子是总述，后面三个句子是分述 ”中推断出说话人的意图是向听话人提出请求，这种言语行为是间接言语行为 ”句子中的“小李”“办公室”“小王”“论文”四个谓项的格分别是：（）①施事格②受事格③与事格④成果格⑤工具格⑥时间格⑦处所格A①⑤③④B①⑦⑤②C①⑦③②D①⑤③④ ”句子中的“小李”“这个毛线”“小王”“一件毛衣”四个谓项的格分别是：（）①施事格②受事格③与事格④成果格⑤工具格⑥时间格⑦处所格A①②③④B①⑤③②C①②⑦⑤D①⑤③④ ”后指坏人的党羽 ”妻子为了让孩子听不懂，故意说英文，这违反了合作原则中的方式准则 ”妻子回答：“记住，noicecream ”明楼转了话题问老汉 ”这两句话构成了一个话轮对，因为它构成了一个“询问回答”的引答结构 ”这个句子中“他”“不”“来”三个词之间是平列组合的关系 ”这个句子可以分析为一个（） ”这个句子的“预设”是“央视出过新节目”，预设触发语是“央视” ”这句话中老师使用了人称指示语“我们”来借指“你们”，即听话人学生 ”这种积极引发话题的方式可以帮助小孩回忆家的大致位置 ”这种言语行为是（） （）①上下义关系②总分关系③同义关系④类义关系A②④B①③C①②D③④ （）①引申义②比喻义③本义④基础义A②①B①③C①②D③④ （）①引申义②比喻义③本义④基础义A③②②B③①①C④②②D④①① （）①构词语素②构形语素③自由语素④粘着语素A①②B②①C③④D④③ （）①概念意义②语体意义③评价意义④文化意义A②④B①③C①②D③④ （）①音位变体②条件变体③自由变体A①②B③②C①③D②③ （）A[i]和[e]的区别是舌位高低不同 （）A[i]和[y]的区别是舌位前后不同 （）A正确B错误 （）他早就不在这里工作了 （）他的西服破了 （T）A：今天我生日，晚上一起吃个饭吧 （T）A：晚上点左右 （T）B：几点呢 （T）B：好的，一定准时到 （句法变换分析法）评分规则第一问：首先，能对第一个句子做正确的切分，找到其直接成分 （直接成分分析法）．他谁也不喜欢 [/]完整 [ɒ，ʌ] [b，k] [i]和[y]的区别是舌位前后不同 [o，ʌ] [ts，dz] [u]和[y]的区别是唇形圆展不同 ①“脚”由指小腿到指踝骨以下走路时着地的部位 ①② ①③ ①④ ①⑤③④ ①⑦③② ①他的自行车坏了 ①音译②半音半意译③音译加义类A①②③①B②①③②C②③①①D②①③① ②“牙”由专指槽牙变成泛指牙齿 ②① ②①③① ②③ ②④ ②他继续唱歌 ③“江”由专指“长江”变成泛指大河 ③①① ③② ④“臭”由泛指各种气味到专指秽气 A：明天是小美的生日，你打算送点什么 A“客人来了”，“来客人了” A“贼”的意思从强盗和乱臣之流变成了偷东西的人 A[i，æ]B[y，u]C[ɒ，a]D[o，ʌ] A①②B③④C②③D①④ AgoodbetterBweusCbeareDsaysaid Au; AWhatabeautifulhandwriting!BThankyou.A面对A的夸奖，中文回应中更注重对礼貌原则中谦逊准则的遵守 A丈夫在两句话中有时用“我儿子”，有时用“你儿子”，说明他说的不是同一人 A句子①的预设是“他的自行车坏了” A同化B异化C弱化D脱落 A大伙越干越有劲 A女子B独生子C父子D椅子 A年轻漂亮/朴素大方B我们大家/首都北京C铁路民航/工人农民D贯彻执行/调查研究 A总分关系B旁转关系C解说关系D条件关系 A我们需要进口奶粉 A木头B念头C山头D骨头 A沙发 A直接言语行为B规约性间接言语行为C非规约性间接言语行为D规约性直接言语行为 A直接转换B间接转换C主动转换D自然转换 A社会原因B生理原因C心理原因D语言内部的原因 A简单反射B条件反射C工具D符号 A简单述谓结构B复合述谓结构C从属述谓结构D降格述谓结构 A类人猿有产生语言的社会需要，主要通过手势和身体姿态进行交际 A词义内涵的变化B词义外延的变化C义项的增减D评价意义的变化 A该公司产品包装上的说法符合指示语的特征，因为指示语的具体所指是随语境变化的，你哪一天买的这个产品，“当日”就是指那一天 A该对话中A A语言混合B语言融合C双语现象D克里奥尔 A语言混合B语言融合C词语借用D语言共用 A这三个义项适用的范围是相同的，都是“人” A这两个义项的主体是相同的，都是“人” A这个对话符合合作原则，因为B回应了A A连我也没听说过 B：嗯，送一束花吧 B：我明天上午有考试 B“他不来 B“他是外国人吗 B“目 B[u]和[o]的区别是舌位高低不同 B[u]和[y]的区别是唇形圆展不同 BB这句话不符合礼貌原则，因为B拒绝了A的提议 B丈夫说的两句话中都用了人称指示语“我”和“你” B两人轮流发话 B为适应现在社会快速发展变化的需要，满足当前的社会交际，语言符号的变化也必须快速进行 B句子①的预设触发语是领属代词“他的”，属于限定性预设触发语 B她在桌子上写字 B没有标明生产日期的“当日”并不能明确知道是哪日，因此该公司产品包装上的指示语缺少确定的参照点 B红绿灯中红灯代表禁止通行，绿灯代表允许通行 B老年人热情都那么高，何况我们年轻人呢 B老李已经通知了 B该对话只包含一个话轮 B语言对文化的反映表现在言语作品的内容上，如历史文献中保存下来的各种神话传说 B这三个义项表示的方面是相同的，都是“重量” B这两个义项的动作是相同的，都是“非法获得财物” B这句话表面上违反了合作原则中的关联准则，但A可以从中推导出言外之意即B不能去看电影 B通过语言训练，黑猩猩能学会人类的有声语言 B面对A的夸奖，英文回应中更注重对合作原则中方式准则的遵守 C“戏子 C[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同 CB这句话表面上违反了合作原则中的关联准则，但A可以从中推导出言外之意即B不能去看电影 C他想说却没说 C儿子考得好，丈夫就用“我儿子”来夸耀；儿子考得不好，丈夫就用“你儿子”来责备 C印度人点头不算，摇头算 C句子②的预设是“他很会唱歌” C热爱人民的军队D他证明了这一点非常重要 C现代类人猿具备了基本的抽象思维能力，具有创造和使用简陋工具的能力 C经常批评姐姐的老师D关于张三的小说 C该公司产品包装上的说法是否为真与说话人有关，当说话人是公司老板时，该命题为真 C该对话中包含一个“询问T回答T”的旁支系列 C语义系统中词语的同义关系 C语言符号具有稳固性并不是说语言符号完全不能发生变化 C语言系统本身记录和反映着人类文化的面貌，比如河南省的简称“豫”就表示中原一带很早就存在大象这种动物 C这三个义项表示的程度是相同的，都是“相当” C这两个义项的方式是相同的，都是“通过不正当的手段” C面对A的夸奖，中英文有着不同的回应，说明其中必有一方不遵守语用原则 D“德律风 D“月晕而风，础润而雨”中的“月晕”与“风” D“走走”，“高高兴兴” D[i]和[a]的区别是舌位高低不同 D[o]和[ɔ]的区别是舌位高低不同 DB这句话的会话含意是告诉A他明天上午有考试 D丈夫说的两句话采用了称呼语来反映社交指示信息 D不是我们不想要，而是你们不想给 D具有聚合关系的语言单位之间，一般能互相替换，但这并不意味着在任何时候都能互相替换 D句子②的预设触发语是“唱歌”，属于动词性预设触发语 D稳固和发展这两个对立的要求决定了语言一方面不能不变，一方面又不能突变，因此，语言的演变和发展只能以渐变的方式来进行 D类人猿能发出三十多种声音信号，在不同的情况下会使用不同的声音信号来表示不同的含义 D该公司产品包装上写的“当日”为指示语，属于社交指示 D该对话的言语行为是“邀请同意” D这三个义项表示的性状是相同的，都是“重” D这两个义项的客体是相同的，都是“人或单位” D那些没有被言语作品记录下来的文化很容易消亡，无法通过语言系统揭示出来 D面对A的夸奖，英文回应比中文回应更容易出现维护礼貌原则而违反合作原则的现象 mooc慕课答案 mooc慕课答案题库 mooc答案 mooc答案题库 mooc题库 saysaid 一个族群相比其他族群具有政治 一个网红食品公司在他们产品的包装上写着“当日产品，保证新鲜”的字样，但是却没有标明生产日期 丈夫对妻子说：“给孩子弄点吃的吧 下列元音音素都是后元音的一组是（） 下列元音音素都是后元音的一组是（）A[u，æ]B[y，u]C[ɒ，ʌ]D[o，a] 下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）A语言是一种符号系统B语言系统由多个子系统组成C语言就是人们说出来的话D语言是人类最重要的交际工具 下列关于“语言的基本关系”的说法，不正确的一项是（）A一个音节由一个或几个音位构成，这些音位之间的关系就是组合关系 下列关于语言符号稳固性和渐变性的说法中不正确的一项是（）A语言的急剧变化会使人们的社会交际难以正常进行，因此语言符号的变化必须是缓慢的 下列各组元音区别的描述，哪一项是错误的 下列复句中，结构关系与其他组不同的一项是（） 下列对“语言的文化功能”的表述中，不正确的一项是（）A我们只能说男女 下列歧义短语或句子不能用直接成分分析法来分化歧义，但可以用句法变换分析法来分化的有（） 下列汉语词语中的“子”不属于实语素的是（） 下列短语中，结构类型与其他各组不同的一组是（） 下列短语或句子由于结构层次不同而构成了歧义，且可以用直接成分分析法来分化的有（） 下列辅音音素都是塞擦音的一组是（）A[f，]B[ts，dz]C[p，n]D[r，s] 下列辅音音素都是塞音的一组是（）A[d，]B[b，k]C[p，n]D[t，v] 下列音节中属于开首闭尾音节的是：（）A[tau]B[ta]C[au]D[ua] 下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：点击下方链接，输入密码，点击提取文件，下载pdf版 中国大学mooc慕课答案 中国大学mooc慕课答案大全 中国大学mooc慕课答案题库 中国大学mooc测验作业答案 中国大学mooc答案 中国大学MOOC答案 CSDN 中国大学mooc答案公众号 中国大学mooc答案公众号免费 中国大学mooc答案合集 中国大学MOOC答案在哪里查 中国大学MOOC答案查询 中国大学mooc答案题库 中国大学MOOC网课答案查询方法 中国大学慕课mooc答案题库 中国大学慕课答案 中国大学慕课答案题库 中山公园等 中要介绍借词 为适应现在社会快速发展变化的需要，满足当前的社会交际，语言符号的变化也必须快速进行 主动转换 买主 产生新词的方式主要有构词 人]时，就能将它与“伯父 人民 今天天气很热，你去朋友家，可他家没有开空调，你想暗示他开空调，说道：“今儿个真热呀！”这种言语行为是（）A直接言语行为B规约性间接言语行为C非规约性间接言语行为D规约性直接言语行为 从词的结构类型来看，下列各项中属于复合词的是（） 从语音四要素的角度看，“花”和“画”的区别在于­­­_，“bed”和“bad”的区别在于_：（）①音高②音强③音长④音质A①④B①③C②③D③④ 从语音四要素的角度看，“衣”和“易”的区别在于­­­_，“will”和“wheel”的区别在于_：（）①音高②音强③音长④音质A①②B①③C②③D③④ 他吃了一斤水果 他想说却没说 以上借词借音的方式分别是（） 以上对话中的谓词“送”带了施事“你”和受事“一束花”，因此是个二价谓词 以下关于类人猿的说法中不正确的一项是（） 以下分析中正确的一项是（） 以下对“语言的思维功能”的表述中，正确的一项是（）A思维必须以语言为工具B语言可以帮助人们固定和保存思维的成果C思维的形式就是概念 以下新词中，产生方式不同的一项是（） 以下汉语例子中采用了隐性语法形式的一项是（） 以下片段中的话题转换方式属于（） 以下英语的词形变化中，采用的显性语法形式不同的一项是（） 以下词义外延的变化类型相同的一组是（） 以下语汇的发展中，不属于词语替换的一项是（） 仿造词等 休息的部分”，后派生出“在背后操纵 但有时仅通过音译不容易让人理解词语音节所表达的语义，因此运用汉语的语言材料和构词规则将源词语的意义翻译过来的意译词更占优势，符合汉语“一音节一义”的特征，要举例说明，占分 借词 借词是借用外族词语的读音形成的，如“因特网internet 儿子考得好，丈夫就用“我儿子”来夸耀；儿子考得不好，丈夫就用“你儿子”来责备 元音 克里奥尔语是正式混合语，一般是从皮钦语发展而来的 关于下面两个句子的预设和预设触发语，分析正确的一项是（） 关于以下中英文对话，正确的一项是（）A：你的字写得真漂亮！B：哪里哪里 关于以下对话，说法不正确的一项是（） 关于以下对话的说法中，正确的一项是：（）A：晚上一起去看电影怎么样 其中的“V”与“胜利” 其中的“点头”与“不算” 其中的“红灯”与“禁止通行” 其次，能对切分后的直接成分进行定性，确定两个直接成分之间的关系，如“我”和“哥哥”是定中关系，“昨天”和“给我买回来一套运动服”是状中关系，等等 军事上的优势，其语言就一定会成为胜方融合者 判断 刷卡”中“刷”的语义都不相同，其中“刷子”中的“刷”是_，“刷牙”中的“刷”是_，“刷卡”的“刷”是____ 刷牙 北海 十三陵等 卖主”的共同义素都是交易者，“高 卖主”的区别义素在于“买主”是付款方而“卖主”是供货方，“高 卖主高 占分 反义关系等是聚合关系 句子①的预设触发语是领属代词“他的”，属于限定性预设触发语 可汗 可汗C现实主义 咖啡B电脑 回族最早的先民是公元世纪从阿拉伯和波斯来到中国的商人，他们早期多使用阿拉伯语和波斯语，后由于长期受“大分散 圆明园 均为章节测试 城内有故宫 大学慕课MOOC的答案在哪里 大规模的文化交流和社会制度体制的巨大变革，会使语言的发展变化加大加快 夫妻俩在一起看儿子的成绩单，看到英语成绩时，丈夫高兴地说道：“看看我儿子，这英语水平就是高！”看到儿子的数学成绩时，丈夫气愤地说道：“看看你儿子，这数学是咋学的！”关于这一场景，以下分析中正确的一项是（） 如归为一个音位符合互补的原则 如注意到“一 如第一个句子第一层是在“我哥哥”后作切分，第二层中“我哥哥”是在“我”和“哥哥”中切开，“昨天”和“给我买回来一套运动服”中切开，第三层是在“给我”和“买回来一套运动服”中切开，第四层是在“买回来”和“一套运动服”中切开，第五层是在“买”和“回来” 姑父 姨父”等词区分开来 子父 它是词语的主要意义 寸有所短”这句话中的“长”“短”也构成一组反义词 对“偷 对“肥 小提琴 小聚居”的杂居环境及回汉通婚等因素的影响，世纪下半叶至世纪，回族已经普遍使用汉语了 少老 山头 工具 师生，不能说女男 帮凶 广告门D给力 异化 归为三个音位符合对立的原则等 归为两个音位符合舌面元音 慕课答案 慕课答案免费查询 慕课答案题库 慕课题库 我 我们可以从句子“请借给我一支笔 我们大家/首都北京 我们需要进口奶粉 我国云南的景颇族一部分使用景颇语，另一部分使用载瓦语，这种语言使用现象属于（） 抢”两个词进行义素分析时，下列说法中不正确的一项是（） 抢”的共同义素在于它们的[动作]都是非法获得财物 抢”的区别义素在于“偷”是秘密的而“抢”是公开的 抢评分规则能分析出每组词的区别义素，如“买主 指出下列各组关系中不属于“符号”的一组：（）A美国人食指与中指形成的“V”表示胜利 推理D主要靠语言传承的历史知识 支持的人或集团”之意，该词词义派生的方式属于_ 斤 新义 新用法要得到社会的认可，进入语言系统还需要经受长时间的考验 新的事物现象和思想观念的产生不会使语言系统发生迅速改变，因为新词 旁转关系 普通话中mi的i和zi的i具有互补关系，因此应合并为一个音位 景山 柠檬lemon 梵婀玲”变成了“电话 椅子 概念意义的作用是区别不同的事物现象，反映所指对象的共同特征以及与其他事物现象的关系 正确 正确作业历史语言学作业 正确作业语法学作业 正确历史语言学单元测试 武臣，如《诗·小雅·祈父》“祈父！予王之爪牙 比如一个意思是“他不喜欢谁（指任何人）”，通过宾语的移位和插入“也”变成“他谁也不喜欢”；另一个意思是“谁也不喜欢他”，通过将宾语移位到句首变成“他谁也不喜欢” 民”变成了“眼睛 水”三字的辅音 水”的实际读音发生了语流音变 汉语中有一些借词先通过音译的方式引入，然后又逐渐变为意译词，如“science”由“赛因斯”变成“科学” 汉语在借用外族词语读音时需要进行改造，使之符合汉语的语音系统，因此会出现音译加义类或是音译兼意译的情况，甚至在纯音译的时候也要尽量选择能表意的汉字，这三类情况要分别举例，占分 汉语普通话中，“机” 汉语普通话中的“你好”[nihau]在语流中要读成[nihau]，这种语流音变现象是（） 汉语普通话中的“豆腐”[təufu]可以快读成[təuf]，这种语流音变现象是（）A同化B异化C弱化D脱落 沙丁鱼sardine 没有标明生产日期的“当日”并不能明确知道是哪日，因此该公司产品包装上的指示语缺少确定的参照点 派生词是两个语素构成的词 父亲的兄弟 父子 特别是“吃 生师，这说明语言系统会受到人们伦理观念的制约，因此语言是一种文化现象 用义素分析法分析下列各组词的义素结构 电脑 瘦”三个词进行义素分析时，下列说法中正确的一项是（） 直接转换 矮”的共同义素在于它们的[方面]都是纵向的距离，“偷 矮”的区别义素在于“高”的距离大而“矮”的距离小，“偷 矮偷 社会原因 科学工作者对现代类人猿进行生物学的研究，以此推测古代类人猿的交际手段，进而揭示语言产生的奥秘 科学文化知识等属于直接知识和实践知识 第（）问的 第二天要考试，你正在宿舍复习，而舍友却在大声打电话 第二问：知道第二个句子有歧义，能分析出该句的两种意思，而且知道是如何变换出来的 经史典故等就记录着人类文化文明的发展 维他命vitamin”等 老少 老师对学生说：“我们每一个大学生都是有理想有追求的 胖 能分析出每组词的共同义素，如“买主 能够点明自己的观点，并进一步说明理由 能标对该句中的汉字的声调 脱落 舅舅 舌尖元音对立的原则 若将表示亲属称谓的“叔叔”一词分析为[男性 英语中的/p/出现在[s]后是不送气的，如spool[spul]，出现在其他位置时是送气的，如pool[p‘ul]，它们属于同一音位的_ 裸考 规约性间接言语行为 评价意义的变化 评分规则 评分规则第（）问的 评分规则能够运用音位归纳的三条基本原则对题中的三种观点进行评价，指出每种观点的理由 评分规则能标对该句中每个音节的辅音 该对话只包含一个话轮 语用学单元测试 语言与语言学单元测试 语言共用 语言可以反映历史文化的面貌，是历史文化的“活化石” 语言可以帮助人们固定和保存思维的成果 语言学概论(华中师范大学) 中国大学MOOC慕课答案 语言学概论(华中师范大学) 中国大学mooc慕课答案2023版 m264365 语言学概论(华中师范大学) 中国大学MOOC答案 语言学概论(华中师范大学) 中国大学慕课答案 语言就是人们说出来的话 语言就是思维，思维就是语言 语言是一个复杂的符号系统，因此语言的本质属性是符号性 语言系统中的所有符号，既可以与别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系就是组合和聚合 语言融合 请分析下列句子的预设 请就这一问题谈谈你的看法 请用国际音标标注普通话中下面这句话的实际发音 请用提示的句法分析方法分析下列句子：．我哥哥昨天给我买回来一套运动服 这一规律符合语言发展的相关律 这三个义项表示的方面是相同的，都是“重量” 这两个义项的方式是相同的，都是“通过不正当的手段” 这两组反义词之间都构成矛盾关系 这几天两个组麦地快翻完了吗 这反映出夫妻之间的社会关系，属于社交指示 这时，门铃响了，正元起身去开门 这时你对舍友说：“你说话能小声点吗 这种词义变化属于（） 这种词义的变化属于词义的缩小 这种语汇发展变化的原因主要和（）有关 这种语言现象叫（） 这种转换话题的方式属于（） 这说明人类语言发展变化具有渐变律 远一点的还有长城 连我也没听说过 送气音在发声时声带都不参与活动 通过语言训练，黑猩猩能学会人类的有声语言 造成“北京人多”这句话歧义的主要原因是因为这句话存在不同的句法结构关系 造成“饭不热了”这个句子歧义的主要原因是因为这句话可以分析为不同的结构层次 那些没有被言语作品记录下来的文化很容易消亡，无法通过语言系统揭示出来 郊区有颐和园 错误 错误作业语音学作业 错误语法学单元测试 错误语音学单元测试 降格述谓结构 随着人类文明的进步，新事物新现象不断涌现，旧有的事物现象也不断消失，于是产生很多新词，也消亡一些旧词 需点击上方按钮支付元购买，所有 非规约性间接言语行为 面对A的夸奖，中文回应中更注重对礼貌原则中谦逊准则的遵守 面对迷路的孩子，有经验的巡警会问很多问题：“你叫什么名字 音位是从音质角度划分出来的最小语言单位 音译词和意译词的定义，占分 频繁的战乱 饲养员” 香山 马夫”变成了“演员 黑猩猩的手够不着香蕉，能用棍子把香蕉打下来，这表明黑猩猩对外部世界有了一定的控制能力，其心智进入了（）阶段