幼儿园游戏与指导（山东联盟） 知到智慧树答案2024 z27538

，无期末 （）A《幼儿园工作规程》B《幼儿园教育指导纲要》C《幼儿园教师专业标准（试行）》D《岁儿童学习与发展指南》 （）幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强A小班B中大班C大班D中班 ()游戏处于合作游戏阶段，喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强 《幼儿园教育指导纲要》第二章单元测试 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A对B错 A小班B大班C托班D中班 A言语B动作行为C认知水平D面部表情 A错B对 一名岁的女孩抱着娃娃喂饭 下列内容，哪一项不属于幼儿园环境创设的基本要求（）A有利于促进幼儿身心和谐发展B力求符合游戏空间密度要求C符合儿童适宜性特点，富于童趣D考虑幼儿的安全 下面哪一项不是判断一个活动是不是游戏的外部指标 下面哪个文件的颁布，使游戏超越了单独游戏的概念，将游戏与课程更广泛地加以融合，使游戏成为课程的主线 中班的欣欣扮演“兔妈妈”去拔萝卜，却不见兔妈妈回来，后来老师发现兔妈妈跟其他小朋友玩起了剪“胡萝卜”的游戏 交叉连接 儿童是不是在玩游戏，我们只需要看看儿童的游戏动作和表情就能知道 全面性原则 关于感知运动游戏，下列说法不正确的是（）A感知运动游戏主要存在于岁以下儿童身上B感知运动游戏是儿童最早出现的游戏C感知运动游戏也叫符号游戏D感知运动游戏以重复性感官动作为主 分析的过程，叫做（）A追踪调查B游戏观察C游戏评估D调查记录 动作 单元测试答案 - 智慧树答案大全 围合连接是属于（）游戏的技能A编制B积塑C拼图D积木 在游戏中起着组织游戏者参加活动和充当评价游戏行为标准的作用的要素是（）A游戏规则B游戏结果C游戏玩法D游戏目的 在游戏的最初开展阶段，教师尽可能地少干预，随着游戏的展开，教师应及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事 均为章节测试 培养幼儿注意力的游戏，也叫智力游戏A错B对 塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，是（）A积竹游戏B拼棒游戏C拼板游戏D积木游戏 塑造角色的能力，丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行第六章单元测试 塑造角色的能力C在游戏开始阶段，提高幼儿的角色表现意识D丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行 大班下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第四章单元测试 大班幼儿的结构技能主要以“架空”为主 大班幼儿表演游戏的组织与指导应注意的是（）A在游戏的最初开展阶段，教师尽可能地少干预B随着游戏的展开，教师应及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事 实况记录法必须观察时进行记录，不可以事后回忆，那样不准确A错B对 对 对第七章单元测试 小班 幼儿园一个幼儿班区域数量以个为宜（）A对B错 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 智慧树章节测试答案 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 智慧树答案 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 智慧树网课答案 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 知到智慧树答案 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 知到智慧树答案2023 z27538 幼儿园游戏与指导（山东联盟） 知到答案 幼儿园里的第三位老师是（）A环境B园长C同伴D主班老师 幼儿年龄越小，设计的体育游戏的内容 幼儿户外游戏环境创设的原则不包括（）A整体性B适宜性C挑战性D自然性 幼儿教师要多选择时尚的玩具，因为这类玩具更容易让幼儿喜欢 建构游戏中，老师提供的时间不够，儿童城堡没有搭完，游戏就结束了，使儿童丧失了对游戏的兴趣 引导幼儿创造性地表演，引导幼儿深入理解文艺作品，不断丰富幼儿的生活经验，引导幼儿自主管理表演过程 往往因准备道具 感知运动游戏也叫符号游戏 拼板游戏 指导规则游戏时下列选项中不属于需要做的准备是（）A教师要熟悉游戏的玩法及规则B准备好游戏的场地和材料C设定好游戏时间D选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏 教育者在自然 智力游戏光有趣味性是不够的，还要有开发智力的作用A错B对 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 有利于促进幼儿身心和谐发展 材料而忘了游戏的目的，计划性差，能独立进行角色分配，游戏的嬉戏性强，目的性差，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题，可以自行更换角色，但角色意识不强 材料而忘了游戏的目的B计划性差，能独立进行角色分配C游戏的嬉戏性强，目的性差，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题D可以自行更换角色，但角色意识不强 梳头发，这属于表演游戏 游戏创造了儿童的最近发展区，这是哪个学派的游戏理论（）A精神分析学派B认知学派C社会历史文化学派D早期经典游戏理论 游戏是儿童对未来生活的预先练习，这是哪个学说的观点（）A松弛说B生活预备说C复演说D剩余精力说 游戏是没有外在强制目的的，游戏本身就是目的A对B错 游戏观察[/]完整 游戏规则 游戏评价的目的是为了对游戏活动的质量做出判断A错B对 环境 生活预备说 用木板 皮亚杰 真实的游戏情景中对学前儿童的行为表现进行感知 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 社会历史文化学派 积塑 童话的情节 第一章单元测试 答案 纸板 组织儿童游戏最好设立奖惩手段，能刺激儿童游戏的积极性 结构游戏只是孩子操作材料的活动，对孩子没有数学和科学方面的发展价值A对B错 结构游戏结束后，老师要组织分享经验A错B对 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 表演游戏是在老师的组织下，严格按照故事 要引导幼儿提高表演游戏水平，下面正确的是（）A引导幼儿创造性地表演B引导幼儿深入理解文艺作品C不断丰富幼儿的生活经验D引导幼儿自主管理表演过程 规则应越简单，随着幼儿年龄的增长，选择的内容 规则应逐渐复杂，游戏时间和运动量也应随之增加A对B错 规则游戏 角色游戏是幼儿表征能力发展的产物 角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导 认为游戏是认知的一个方面，是巩固已有概念和技能，调节思维和行动的活动，持这种观点的人是（）A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基D席勒 认知水平 记录 设定好游戏时间 评价游戏环境包括对物理环境的评价和对心理环境的评价两部分A错B对 评价者以此就认定这个老师的指导水平不行，这违背了游戏评价的（）原则A形成性评价与总结性评价相结合原则B目的性原则C全面性原则D教育评价与指导相结合原则 语言进行表演的 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 这种情况说明中班幼儿的表演游戏具有（）特点A往往因准备道具 适宜性 道具﹑服饰的设计与准备能激起幼儿开展表演游戏的愿望A对B错 错 错第三章单元测试 错第五章单元测试 需点击上方按钮支付元购买，所有 需要两人和两人以上参加的游戏形式是（）A象征性游戏B练习性游戏C结构游戏D规则游戏 题库