创新思维与教育领域创新创业 知到智慧树答案2024 z25291

，无期末 ： “互联网+”大赛在工作模式上促进（）合作A企业B民营资本C公益组织与政府D个人E高校 “五台山研学旅行产品开发”课题组研学产品开发将专业教育与（）教育有效融合，推动知识场景化 “寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是（）提出的 “立体教材”大创项目案例拟解决的关键问题主要表现在（）A解决教材教学内容呈现方式立体化 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 aC A华莱士B奥斯本C拿破仑D华盛顿 B端市场与中小学等教育单位和机构合作，做教学设计开发新的研学产品，C端市场做（），迭代研学产品的课程开发标准与服务流程，在实践实训过程中，充分提升学生业务执行的综合素养和双创能力A逐步验证B课程开发C课题论证D实践项目 Concern 一般决策过程包括几个方面，其中第二步是（）A行动选择B问题识别C问题诊断D问题分析 三维模型理论的提出者是（）A吉尔福特B奥斯本C斯滕伯格DAC 上濒成长教育科技（北京）有限责任公司“+”理论体系中的“”指的是（）岁成长规律大成长关键点ABCD 上濒成长教育科技（北京）有限责任公司“CPOC”理念中的“C”代表（），关注社会发展的影响ACoreBConcernCContentDContact 下列不属于创新创业教育宗旨的是（）A启迪思考B开发智慧C启发探究D培养工作能力 下列不属于逻辑思维特点的是（）A规范B严密C不确定D可重复 不确定第四章单元测试 专创融合需要教学评估做出相应的改革，下列不属于改革方向的是（）A注重过程B成果导向C注重学生发展D全靠自主探究 事和事也都可以组合，异物组合的形式不包括（）A功能组合B原理组合C作用组合D成分组合 五层次理论认为一般产品是产品的基本形式，产品应包含的最基本功能是什么（）A品质B产品特性C品牌D形式E包装 人才培养实践性和市场需求导向性教育模式A创新B创业C创新创业D创新创造 企业;民营资本;公益组织与政府;高校[/]完整 作为一种催化剂，学校正在促使知识传授与（）的结合，特别是在高等教育和各种职业培训中，许多学校教育机构和其他培训机构正日益以一种企业或商业实体的形象出现A实践B市场C创业D培训 作用组合 假设推测法 假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态 全靠自主探究 创业报告 创业机会的识别的常用方法有（）A通过系统分析发现机会B通过问题分析和顾客建议发现机会C通过创造获得机会D通过市场竞争获得机会 创新创业 创新思维与教育领域创新创业 智慧树章节测试答案 创新思维与教育领域创新创业 智慧树答案 创新思维与教育领域创新创业 智慧树网课答案 创新思维与教育领域创新创业 知到智慧树答案 创新思维与教育领域创新创业 知到智慧树答案2023 z25291 创新思维与教育领域创新创业 知到答案 办成世界大学生“双创”奥运会 单元测试答案 - 智慧树答案大全 即便在教育领域，同样充满着不确定性 发散思维下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第三章单元测试 受教育对象 吉尔福特 品质;产品特性;品牌;形式;包装 商业模式的核心原则有（）A逻辑性原则B客户价值最大化原则C持续赢利原则D资源整合原则E风险控制原则 在整个创新思维活动中，所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者，使其忘掉周围的一切，全身心地投入到创造活动中 均为章节测试 培养工作能力 多媒化不足的问题;解决多媒体教学材料结构松散，难以整合使用的问题;解决由于师资力量不均衡而带来的统编教学材料解读偏差的问题 多媒化不足的问题B解决多媒体教学材料结构松散，难以整合使用的问题C解决由于师资力量不均衡而带来的统编教学材料解读偏差的问题D解决出版周期过长的问题 大创项目成果除创新训练项目的表现形式以外，还可以用（）形式体现A商业成果书B创业报告C盈利额度D创业产品 奥斯本 奥斯本检核表法是一种非常实用的技法，下列不属于它的注意事项的是（）A检核的内容可做适当改变B应和其他创新方法结合使用C检核表法主要提供的是一种思路D根据创新对象明确需要解决的问题 威兼•戈登 完全摒弃了口头表达的“笔头风暴”，由联邦德国创造学家荷立创造，其特点是用书面畅述来激励智力的是（）ANBS法B默写式智力激励法C头脑风暴法D函询智力激励法 客户价值最大化原则;持续赢利原则;资源整合原则;风险控制原则第六章单元测试 对 对推荐进入国家级计划的地方高校项目提供经费支持，高校按照不低于（）的比例自筹经费配套A：B：C：D： 导致管理风险的原因很多，有（）A管理者素质低下B缺乏诚信C权力分配不合理D管理不规范E决策失误F缺乏文化价值观 将一个领域中的原理 山西心狮创能文旅有限公司走出了师范大学知识成果转化的“政产学研用”五位一体协同育人新范式A对B错 市场 希望点列举法 年互联网+大赛更名为中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，目标是（）A办成世界大学生“双创”奥运会B办成全国大学生“双创”运动会C办成世界大学生“创新”奥运会D办成全国大学生“创新”运动会 开发创造潜力的方法（）A杜威B艾宾浩斯C威兼•戈登D加德纳 异物组合法组合方式不仅局限在物和物的范围内，事和物 彻底转型第二章单元测试 我们认为创新创业教育的价值属性是（）A培养精神B创办企业C教育的方式或者手段D创新思维 提出智力三元论的心理学家是（）A瑟斯顿B斯滕伯格C吉尔福特D斯皮尔曼 教育的方式或者手段 方法 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 曹冲称象主要反映出的是（ ）A逻辑思维B聚合思维C动作思维D发散思维 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 材料 根据人们对事物的愿望 根据创新对象明确需要解决的问题 用途等移植到另一个领域中去，从而产生新事物的方法，这是形象思维方法的（）A模仿法B想象法C组合法D移植法 目前，心狮创能形成了BB的市场模型，并着力拓展服务研学全生态的BBC平台 目标指向性 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 移植法 第一章单元测试 答案 管理者素质低下;缺乏诚信;权力分配不合理;管理不规范;决策失误;缺乏文化价值观 结构 综摄法是由哪位教授提出的一种利用外部事物启发思考 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为，创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动，而是教育的（）A教育者改革B教学方式改革C教学内容改革D彻底转型 美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力，动机具有三方面功能，不属于的是（）A激发功能B评价功能C指向功能D维持和调节功能 要求来进行创新的思维方法且是与缺点列举法相对应的一种创新思维方法是（）A特性列举法B缺点列举法C希望点列举法D重复点列举法 解决教材教学内容呈现方式立体化 评价功能 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 这体现了创新思维的（）A综合性B目标指向性C潜在性D逆向性 这是哪类发散思维的方法（）A一般方法B演绎法C假设推测法D集体发散思维 这种不确定性体现在了教育的方方面面，越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面（）A接受教育的途径B受教育对象C教育服务提供者D教育内容 逐步验证第七章单元测试 通过系统分析发现机会;通过问题分析和顾客建议发现机会;通过创造获得机会 问题诊断 需点击上方按钮支付元购买，所有 题库 默写式智力激励法第五章单元测试