现代教育技术（石河子大学） 知到智慧树答案2024 z24494

，无期末 “总体目标—具体行为” （）()A对B错 （）的评价着重于测量与评价学生的学习情况，通过观察 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A“总体目标—具体行为”B“开始目标—结束行为”C“具体目标—总体行为”D“结束目标—开始行为” ABCD AdocxBxlsxCflvDwrl AECT关于教育技术的定义强调，（）是教育技术的基本领域，每个领域都有其独特的功能和范围 AECT关于教育技术的定义认为，学习过程和学习资源是教育技术研究的两个对象 AECT关于教育技术的定义认为，定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念 AECT关于教育技术的定义认为，教育技术的研究对象是（） A个人计算机B平板电脑C互联网D智能手机 A中学生B学堂在线C爱课程D智慧树 A以“产品”为中心的层次B以“课堂”为中心的层次C以“系统”为中心的层次D以“学习”为中心的层次 A信息技术的广泛应用B信息技术的飞速发展C信息技术的普及D信息技术的更新 A储存容量低B成本昂贵C计算能力D功能单一 A免费开放B适当收费C价格昂贵D价格较低 A共同经验原理B抽象层次原理C重复作用原理D信息来源原理 A准备律B练习律C重复练习D效果律 A利用B分析C创造D收集 A多媒体计算机B投影C录音D录像 A多媒体课件教学内容分析B多媒体课件教学目标分析C多媒体课件使用对象分析D开发多媒体课件的成本估算 A学习B教学过程C资源D学习过程 A学习资源B教学过程C学习过程D教学资源 A学生内部的心理发展学生达到目标时的具体行为B学生内部的心理发展学生内部的心理发展C学生达到目标时的具体行为学生达到目标时的具体行为D学生达到目标时的具体行为学生内部的心理发展 A对B错 A布鲁姆B加涅C华生D布鲁纳 A强调教与学的结合B重视教育过程的动态设计C重视学习环境的设计D重视可操作性 A归类分析法B类比法C推断法D演示法 A教学目标B教学内容C教学媒体D教学策略 A教学目标B教学策略C教学媒体D教学对象 A教学目标B教学策略C教学方法D教学手段 A教师B学习者C课堂D教材 A教师B学生C教育内容D教育技术 A智能诊断B智能搜索C智能推理D维护界面 A积极反应原则B小步子原则C及时强化原则D低错误率原则 A结果性目标B体验性（或表现性）目标C导向性目标D拓展性目标 A绝对性描述B相对性描述C比较性描述D发展性描述 A网络教育B现代远程教育C函授教育D广播电视教育 A行为主义B认知主义C建构主义D后现代主义 A计算机模拟B自然语言C延伸人脑功能D博弈 A认知领域B情感领域C动作技能领域D操作领域 A设计与开发B利用C管理D评价 A诊断B反馈C激励D教学 A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D反馈性评价 A课堂观察B调查C测验D档案袋评价 A面向学习资源B面向教学过程C面向学习过程D面向教学资源 A韩国B中国C美国D日本 CAF是计算机辅助教学的英文缩写 SCHOLAR系统采用苏格拉底对话的方式进行教学 wrl 一般媒体发展为教学媒体的基本要素（）A储存与传递以教学为目的的信息B上传C下载D用于教与学的过程 一般情况下，虚拟学习环境是一个整合计算机通信软件功能和在线课程材料传递方法的学习管理软件系统 一般的媒体不都是教学媒体 上海交通大学也于年月上线了中文慕课平台“好大学在线”，并首次打通了上海西南片所高校的慕课学分互认 下列选项中不是程序教学中最常用的强化方式的是（） 下列选项中属于教育传播的基本原理的是（） 个性化学习是学习者充分发展的前提，体现以（）为中心 了解学生的情感态度达到程度是测验主要目的 于世纪初期兴起的远程教育发展阶段形态是（） 互联网 人工智能是一门研究运用（）的综合性学科 人工智能的研究曾因计算机的（）限制而无法模仿人脑的思考 以“产品”为中心的层次;以“课堂”为中心的层次;以“系统”为中心的层次 传统教育过程包括哪些要素（） 使用智能计算机辅助教学系统时，教师通过改变软件的结构便可以调整教学策略 信息技术的广泛应用 信息时代的最显著特征是（） 储存与传递以教学为目的的信息;用于教与学的过程 免费开放 共同经验原理;抽象层次原理;重复作用原理;信息来源原理 其中：①总体目标——侧重描述（），②具体行为——侧重描述（） 准备律;练习律;效果律 创新性学习的目标是掌握相应的技能和行为，以适应已知的 利用 加涅 加速和改善教学设计过程的应用软件 单元测试答案 - 智慧树答案大全 只要接通视频会议系统，任何人都可以在同一时间听讲同一门课 可预期的问题情境 在教学内容分析法中，（）适用于具有分类学特征的内容分析 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计 在面向学习过程的评价中，评价结果的描述包括（） 均为章节测试 多媒体开发工具主要指多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 多媒体教室与网络教室是一样的概念 多媒体教室是根据现代教育教学需要，将（）等现代教学媒体结合在一起而建立起来的一类综合教学系统 多媒体计算机;投影;录音;录像 多媒体课件教学目标分析;多媒体课件使用对象分析;开发多媒体课件的成本估算 多媒体课件的环境分析主要包括（）等内容 大小的不同，教学体系设计可分为（） 学习;教学过程;资源 学习是顿悟，也是通过尝试错误来实现的 学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对（） 学习者 学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解，所以“指鹿为马”也是对的 学习资源 学习过程同时包含两方面的建构：即对新知识的重组和对旧知识的意义建构 学堂在线 学生做对了才可走下一步 学生内部的心理发展学生达到目标时的具体行为第七章单元测试 对 对[/]完整 对于很多行业而言，（）大数据，已经成为赢得竞争的关键 对第五章单元测试 对第六章单元测试 将学生内部认知过程和外部行为结合起来，即“总体目标——具体行为”方法 将学生内部认知过程和外部行为结合起来，即（）方法 尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念 小步子原则是指：将教学内容一步步呈现，每步之间的难度很小 布鲁姆的目标分类理论由（）组成 常用的教学评价技术包括（） 年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会 广播电视教育 建构主义;后现代主义 开放教育资源通常是指一类（）的数字化材料 强调教与学的结合;重视教育过程的动态设计;重视学习环境的设计;重视可操作性 归类分析法 形成性练习是指按照（）而编制的一组练习题 慕课于年由（）著名大学发起 慕课以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，但是有国籍限制 成本昂贵 我国基础教育课程改革中的目标分类归纳为（） 截止年，我国教育技术领域CSSCI期刊有（）个 所谓“慕课”，是由MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）音译过来的，指大规模网络开放课程 按照教学中问题范围 教学目标 教学目标;教学内容;教学媒体;教学策略 教学设计是依据教学理论 教学评价具有（）等功能，深刻地影响着教学系统 教学评价是以（）为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据 教学评价有多种类型，按评价功能可分为（） 教学评价等教学要素和教学环节进行分析 教师;学生;教育内容 数据可视化通常是指将大型数据集内的数据以图形图像形式表示 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 智能搜索 智能计算机辅助教学系统是以脑电科学为理论基础运用人工智能技术开展教学活动 智能计算机辅助教学系统通过（）生成个别化教学的内容与策略 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分 有意图的活动，其目的是发现事物的某些规律或解决某个问题 桑代克在总结其实验的基础上提出的学习定律包括（） 桑代克教学设计工具是教学设计自动化思想的产物，教学设计自动化是由美国学者于年提出他的基本思想，就是有效发挥计算机技术的优势，加快和简化教学设计过程，而教学设计工具就是一类可以简化 概念图是用来组织和表征思维导图的工具 概念图的组织与运用过程与建构主义理论一致 此课件属于计算机辅助教学课件中的辅导型 测验以及学习档案袋等名种评价技术收集学习过程信息进行判断 清华大学早在年月就率先发布了中文慕课平台（） 现代教育技术（石河子大学） 智慧树章节测试答案 现代教育技术（石河子大学） 智慧树答案 现代教育技术（石河子大学） 智慧树网课答案 现代教育技术（石河子大学） 知到智慧树答案 现代教育技术（石河子大学） 知到智慧树答案2023 z24494 现代教育技术（石河子大学） 知到答案 相对于传统一节课要完成的教学内容，微课的内容更加精简 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 知识可视化是研究两个或两个以上知识的之间运用视觉表达手段提高知识创造和传递作用的领域 研究是有计划 社会性软件是指构建于（）上的应用软件 积极反应原则;小步子原则;低错误率原则 程序教学是一种个别化的自动教学的方式，由于经常用机器来进行，也称为机器教学 第一章单元测试 答案 练习能够帮助学生巩固知识与运用知识，所以练习的次数越多越好，所以要搞“题海”战术 结果性目标;体验性（或表现性）目标 绝对性描述;相对性描述;比较性描述;发展性描述 网络课程的开发要比传统多媒体课件的设计与开发简单得多 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 美国 自混合模式中学生只可以在校外进行在线学习 著名教学设计专家（）提出“为学习设计教学” 虚拟现实建模语言文档的扩展名为（） 要把多媒体素材组织到一个程序中，最方便的方法是利用多媒体演示软件 计划并作出具体安排的过程 计算机模拟;延伸人脑功能 计算机辅助教学和计算机管理教学是计算机在教学上主要应用 认知主义认为：学习是刺激与反应的联结 认知领域;情感领域;动作技能领域 设计与开发;利用;管理;评价 诊断;反馈;激励;教学 诊断性评价;形成性评价;总结性评价 话筒试音时，可以吹气或用手拍打 课堂观察;调查;测验;档案袋评价 调查 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 这一阶段的理论基础是斯金所著的《教学中的视听方法》其中提出的“经验之塔”理论 通过虚拟环境不可以向学生提供真实环境中难以获取的信息 错 错下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]第二章单元测试寒武纪生物大爆发的最主要特点是（） 错第二章单元测试 错第八章单元测试 错第四章单元测试 长时间不使用投影机时，应关闭投影光源，延长灯泡寿命 问卷调查模块中，只有学生可以随时查看在线问卷的报告 需点击上方按钮支付元购买，所有 面向学习资源的评价是对（）建设质量的把关 面向学习过程 面向学习过程的评价和面向学习资源的评价就是所谓的评价对象 面向教学模式的教学设计原则（） 题库