世间有爱，沟通无碍——言语障碍治疗技术 知到智慧树答案2024 z24018

，无期末 “爸爸买泡面”是按照（）顺序进行轮替Ab/m/f/pBm/b/p/f/Cp/m/b/fDb/m/p/f （      ） A性别年龄B身高体重C呼吸方式D腭裂E肺活量 （）取决于言语时声道的共鸣状态A音调B音质C声调D响度 《智慧树》测试答案(精选8篇) % 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A听力B词汇C语音D语法 A对B错 A错B对 b/m/p/f F MPT的测量要点：A深吸气B尽可能长发声C音调在合适范围D气息响度均匀 s/z比;最长声时 s/z比;最长声时;最大数数能力 上声道的堵塞 下列不是唇腭裂语音共鸣异常的是（）A鼻音低下B大声发音C鼻音过重DCuldesac共鸣（含土豆音） 下列不是嗓音的测量的是（）A声学分析B振动能力评估C空气动力学D鼻流量 下列不是导致Culdesac共鸣的是（）A张口度过小B双侧扁桃体过大C鼻腔前端的阻塞性疾病D上声道的堵塞 下列不是我们应该对沟通障碍群体做的是：A听觉训练B言语康复C置之不理D听力补偿 下列哪个不是生理呼吸向言语呼吸过渡的训练方法：（  ）A“嗯哼”法B最长声时训练C数数法D重读治疗法E拟声训练 下列哪方面不是因为表达出现问题而产生的 下列属于b/p词语切换的是（）A跑步B背叛C鞭炮D背包 不属于口腔共鸣障碍的是?A咽位聚焦B后位聚焦C喉位聚焦D前位聚焦 不属于响度异常的治疗方法的是：A咀嚼法B张嘴法C发声放松训练D哈欠一叹息法 不属于音调异常的治疗方法的是：A张嘴法B哈欠一叹息法C发声放松训练D咀嚼法 不是影响s/z比的影响因素是（）A肺气肿B年龄性别C声带息肉D腭裂 世间有爱，沟通无碍——言语障碍治疗技术 智慧树章节测试答案 世间有爱，沟通无碍——言语障碍治疗技术 知到智慧树答案2023 z7241 世间有爱，沟通无碍——言语障碍治疗技术 知到答案 主要的可活动的构音器官有（）A软腭B唇C下颚D舌 主观和客观评估相结合是国际公认的语音诊断方法，其中主观评估被认为是腭裂语音评估的“金标准” 亿 以下哪些不是治疗鼻音功能亢进的方法?A鼻音与非鼻音分辨B降低响度C张嘴法D鼻音短文朗读训练E略升高音调 以下哪些属于音调的主观评估方法?A音乐定调辅助法B采用“VA”进行嗓音FO评估C“哼鸣”法D采用“RA”进行MSF评估 以下哪项不会影响最长声时 信息 借助声学手段来完成对声带振动频率的测量，主要参数不包括（）A平均基频B基频标准差C最大基频D声门噪声能量 元音 共振峰的测量仪器是（）A嗓音疾病评估仪B实时言语测量仪C重读训练仪 共鸣功能的测量F表示（）A咽腔共鸣B口腔共鸣C唇腔共鸣 共鸣功能的测量F表示（）A唇腔共鸣B咽腔共鸣C口腔共鸣 共鸣功能的测量F表示唇腔形状大小A错B对 共鸣腔的体积与共振峰值的关系是A线性关系B无关系C成反比D成正比 内窥镜下，腭咽运动程度分级为：A级：腭咽部轻度运动B级：腭咽部无运动C级：腭咽部明显运动D级：腭咽部中度运动 单元测试答案 - 智慧树答案大全 单韵母;鼻韵母;复韵母 双肩耸立运动;单臂划圈运动;双臂交替运动;双臂划圈运动;双臂晃动运动 发声功能测量的测量方法需要测两次，取最大值A错B对 发声功能的测量语料有（）A说话B跟读C交谈D数数 发声障碍不包括以下哪些方面的异常?A呼吸B音质C响度D语音E音调 发声障碍矫治前的常规训练内容包括A咀嚼法B半吞咽法C哈欠一叹息法D颈部放松E声带放松训练 发送者;接受者;信息传播通道第一章单元测试 变调 口腔共鸣 口腔音聚焦训练法;掩蔽法;甩臂后推法;张嘴咀嚼法 句子重复中的目标声母占句子总字数的（）A%B%C%D% 同部位的不送气辅音被替代成送气音，例如：“宝宝”——“跑跑”属于（）代偿A浊化代偿B喉塞代偿C送气代偿D被动代偿 后位音训练;共鸣放松训练;重读治疗法;降低一个音阶 听力 听觉器官;大脑认知;构音器官 呼吸 呼吸与发声不协调的矫治可采用唱音法A对B错 呼吸功能的定量评估包括（）A最大数数能力B起音斜率C最长声时Ds/z比E平均气流率 呼吸支持不足的矫治可用快速用力呼气法A错B对 呼吸放松训练包括：（    ） A双肩耸立运动B单臂划圈运动C双臂交替运动D双臂划圈运动E双臂晃动运动 呼吸方式异常矫治包括（）A生理腹式呼吸训练B拟声训练C“嗯哼”法D快速用力呼气法 咀嚼法 咽位聚焦 咽腔共鸣 唇腔共鸣 唇腭裂的语音障碍异常包括（）A语言发展异常B共鸣异常C嗓音异常D构音异常 噪声干扰主要表现为干扰（）A声母B韵母C辅音D元音 在汉语系统中，有（）个最小音位对ABCD 在沟通形式中，视觉信息占（）A%B%C%D% 均为章节测试 增加响度的训练方法有A口腔音聚焦训练法B声带放松训练C掩蔽法D甩臂后推法E张嘴咀嚼法F哈欠一叹息法G半吞咽法 声母向单韵母的运动;声母向鼻韵母的运动;声母向复韵母的运动 声母音位习得包括（）A其余都不是B声母向单韵母的运动C声母向鼻韵母的运动D声母向复韵母的运动 声门噪声能量 大于.，小于. 大声发音 如果听力，听觉有问题，会导致（）A说话B对话C理解D表达 如果患者/ai/发成/a/，是韵母（）A遗漏B替代C歪曲D重复 如果患者/g/发成/d/，是声母（）A遗漏B替代C歪曲D重复 如果患者/he/发成/e/，是声母（）A替代B遗漏C歪曲D重复 姿态;姿势;手势 实时言语测量仪 对 干扰;残缺;代偿 年龄性别 影响沟通的因素有：A听觉器官B交流方式C大脑认知D构音器官 患者单个音节能清楚发出，但在句子中需要协同构音时则发声困难属于（）A构音障碍B语音障碍C呼吸障碍D发音障碍 成反比 我国沟通障碍人群大约有（）A.亿B.亿C亿D亿 提示有功能性嗓音障碍或可能的器质性嗓音疾病时，此时s/z比在（   ）区间内AB大于C大于.，小于.D大于.E小于. 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 替代 最大数数能力;起音斜率;最长声时;s/z比;平均气流率 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 最重要的构音器官是（）A唇B下颌C舌D咽腔 最长声时训练 构音语音治疗 构音运动治疗 构音障碍治疗包括口部运动治疗 概念的交换，是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递与反馈过程 残缺 沟通是思想 沟通要素包括：A发送者B接受者C信息传播通道D传播者 深吸气;尽可能长发声;音调在合适范围;气息响度均匀 清音和浊音的区别在于声带振动与否 理解 生理腹式呼吸训练;拟声训练;“嗯哼”法第二章单元测试 用鼻流量评价鼻腔功能时，若大于正常值上限，表示（）A鼻音功能低下B前位聚焦C鼻音功能亢进D喉位聚焦 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 答案 纠正前位聚焦的训练方法包括（）A后位音训练B共鸣放松训练C伸舌法D重读治疗法E降低一个音阶 纠正后位聚焦的训练方法包括A重读治疗法;B前位音训练C共鸣放松训练D升高一个音阶E半吞咽法 级：腭咽部轻度运动;级：腭咽部无运动;级：腭咽部明显运动;级：腭咽部中度运动 绪论单元测试 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 置之不理 腭裂 腭裂术后最显著的语音缺陷是（）A构音异常B干扰C残缺D代偿 腭裂语音的特点有（）A干扰B残缺C代偿D构音异常 舌 若诊断为呼吸功能减弱，应常规测试以下哪些参数（）A最长声时B最大数数能力C起音斜率Ds/z比 衡量口腔大小的共振峰是以下哪项参数?AFBFCFDFEFFF 衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数?AFBFCFDFEFFF 衡量言语呼吸功能的客观指标包括（）As/z比B平均言语基频C最长声时D最大数数能力 衡量音调变量的参数只有基频标准差 被动代偿 言语共鸣障碍分为口腔共鸣障碍和鼻腔共鸣障碍A对B错 词语 语言发展异常;共鸣异常;嗓音异常;构音异常[/]完整 语言沟通包括口语，书面语 语言韵律的评估是指对患者发出的连续语音进行韵律特征的测量A对B错 语音切换;语音重复;语音巩固;语音轮替 语音切换包含（）和句子切换A音节B字C词语D音位 语音包含语音清晰度和语音韵律两方面A错B对 语音清晰度评估指标有（）A词清晰度B连续语音清晰度C句清晰度D字清晰度 语音清晰度评估要求患者每个音或句子发音（）遍ABCD 语音障碍 语音障碍训练包括（）A语音切换B语音重复C语音巩固D语音轮替 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 跑步;背叛;鞭炮第六章单元测试 跟读;交谈;数数第七章单元测试 转调等 软腭;唇;下颚;舌第五章单元测试 连续语音清晰度;句清晰度;字清晰度 遗漏 重读治疗法;;前位音训练;共鸣放松训练;升高一个音阶 错 需点击上方按钮支付元购买，所有 非语言沟通知识的缺陷包括：A姿态B姿势C手势D语言 音乐定调辅助法;“哼鸣”法 音调训练包括咀嚼法 音质 韵母音位习得包括（）A单韵母B其余都不是C鼻韵母D复韵母 颈部放松;声带放松训练下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第三章单元测试 题库 鼻流量 鼻流量是评价鼻腔共鸣功能的重要参数A对B错 鼻音功能亢进 鼻音短文朗读训练;略升高音调第四章单元测试 鼻音过重（高鼻音）是腭裂语音最重要的特征之一