运动心理学（山东联盟） 知到智慧树答案2024 z39973

第一章 单元测试

1、 竞技运动领域侧重研究参与或退出体育锻炼的原因和影响体育锻炼动机的因素。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

2、 运动心理学是研究人在体育运动中心理现象表现的特点及其活动规律的科学。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

3、 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

4、 第一个属于运动心理学领域的研究是观察观众在场对运动技能表现的影响。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 顾拜旦明确提出了运动心理学的研究问题，推动了心理学与体育运动相互结合的科学历程。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 《运动的迁移价值》的论文，是国外最早的现代运动心理学专论。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

7、

体育心理学是研究体育教学领域教师与学生进行体育锻炼过程中的心理现象与活动规律的科学。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 世界上第一个运动心理学的实验是由以下哪位学者完成的（ ）。

A:格里菲斯
B:顾拜旦
C:特里普利特
D:马约翰
答案: 特里普利特

10、 以下哪个不属于运动心理学的研究领域（ ）。

A:竞技运动领域
B:体育教育领域
C:大众健身领域
D:休闲娱乐领域
答案: 休闲娱乐领域

第二章 单元测试

1、 请问下列哪项不属于动机的功能（ ）？

A:激发
B:调控
C:指向
D:强化
答案: 调控

2、 动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要（ ）？

A:食物
B:饥饿
C:寻求食物
D:吃饭
答案: 饥饿

3、 引起动机的外在条件是（ ）？

A:诱因
B:需要
C:责任
D:环境
答案: 诱因

4、 动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于运动员获得优异比赛成绩的诱因（ ）？

A:奖牌
B:荣誉感
C:刻苦训练
D:认真比赛
答案: 奖牌

5、 请问下列哪项动机属于个体的社会性动机（ ）？

A:繁衍后代
B:获取食物
C:逃避威胁
D:获得教练员的认可
答案: 获得教练员的认可

6、 请问下列哪项动机属于个体的内部动机（ ）？

A:获得奖牌
B:获得荣誉
C:满足父母期望
D:.获得快乐
答案: .获得快乐

7、 根据马斯洛的需要层次理论，大多数人的需要不是以下哪种（ ）？

A:追求乐趣的需要
B:从属于集体的需要
C:满足出名的需要
D:展示自我的需要
答案: 满足出名的需要

8、 请问下列哪种强化属于消极强化（ ）？

A:教练员的微笑
B:常规练习后加跑十圈
C:取消加跑十圈
D:给予奖金
答案: 取消加跑十圈

9、 通过启发信念和价值观来激发内部动机的方法是哪项（ ）？

A:认同
B:内化
C:依从
D:强化
答案: 内化

10、 在激励运动员训练时，教练员应该考虑运动员哪些方面的差异（ ）？

A:家庭背景
B:个性特征
C:需要
D:文化程度
E:归因特点
答案: 家庭背景
个性特征
需要
文化程度
归因特点

第三章 单元测试

1、 状态焦虑是一种短暂的情绪状态，特点是由紧张和忧虑所造成的一些可意识到的主观感受，也是高度的自主神经系统的活动。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 刺激事件对个体的意义越重大，就越有可能与先天的特质焦虑共同作用，外化为显性的状态焦虑。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

3、 在内驱力理论中，公式P=D*H意味着：在D提高时，P是提高还是下降，取决于H。如果H为负，则P提高。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

4、 提高唤醒水平对于新手运动员是有利的。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

5、 在泛化阶段，习惯为负；在自动化阶段，习惯为正。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 高唤醒水平是耐力、力量和速度性运动项目取得最佳成绩所必要的。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 和简单任务相比，任务越复杂，最佳唤醒水平要求处于越高的位置。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 随着状态自信心的增强，操作活动水平提高，两者呈正线性关系。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 以生理特征为主的躯体状态焦虑与操作活动的关系是倒U形的。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

10、 适度的躯体状态焦虑会优化运动表现。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第四章 单元测试

1、 根据归因理论，下列哪项属于内部且稳定的因素（ ）？

A:努力
B:任务难度
C:运气
D:能力
答案: 能力

2、 动员比赛失利，进行下列哪种归因对于以后训练的效果最差（ ）？

A:努力不够
B:能力不足
C:运气不好
D:任务较难
答案: 能力不足

3、 如果一个人对某事件的出现或消除根本无能为力的话，就会产生（ ）。

A:习得性无助感
B:自我效能感
C:心理无助感
D:窒息绝望感
答案: 习得性无助感

4、 为提高运动员在未来的训练动机，具体措施不包括以下哪个方面（ ）？

A:积极反馈
B:增加成功体验
C:强调个人努力
D:运动外部归因解释成绩不佳
答案: 运动外部归因解释成绩不佳

5、 当个体进行行为归因时，如果把成功归结为内部原因（如努力、能力、身心状态），则会使个体感到（ ）。

A:满意和自豪
B:感激和惊奇
C:意外和内疚
D:气愤和羞愧
答案: 满意和自豪

6、 教练员在比较运动员的差距时，应该使用以下哪种评论来指出运动员的不足（ ）。

A:论断能力的
B:人格评判的
C:操作性且具体的
D:带有情绪的
答案: 操作性且具体的

7、 高内部控制点的运动员倾向于认为他们的运动成绩主要取决于下列哪些能够控制的因素（ ）。

A:对手
B:努力程度
C:技能水平
D:注意范围
E:观众
答案: 努力程度
技能水平
注意范围

8、 具有习得性无助感的运动员，会有以下哪几种特征（ ）。

A:坚持时间短
B:将失败归因于缺乏能力
C:不愿冒失败的危险
D:对成绩感到无法控制
E:将自己看作是不断的失败者
答案: 坚持时间短
将失败归因于缺乏能力
不愿冒失败的危险
对成绩感到无法控制
将自己看作是不断的失败者

9、 归因理论从以下哪些维度对归因进行分类（ ）。

A:持续性
B:可控性
C:稳定性
D:可觉察性
E:控制点
答案: 可控性
稳定性
控制点

10、 凯利认为，人们会根据下列哪几个方面的信息来推断原因（ ）。

A:客观刺激物
B:任务难度
C:行为者
D:运气
E:所处情境
答案: 客观刺激物
行为者
所处情境

第五章 单元测试

1、 面对新奇环境时，运动员的自信会受到不利影响。( )

A:对
B:错
答案: 对

2、 自我效能是指一个人对自己能否成功完成一项任务所持的信心和期望。( )

A:对
B:错
答案: 对

3、 成功的表现能够发展运动员自我效能感，失败的表现不会削弱运动员的自我效能感。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

4、 榜样与个体自身的相似程度越低，对自我效能的影响作用越大。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

5、 在体育运动领域，言语说服通常来自教练、父母或者同伴。( )

A:对
B:错
答案: 对

6、 自我效能感不可以迁移。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

7、 个体建立自信的过程是一个复杂的自我说服过程。( )

A:对
B:错
答案: 对

8、 “别紧张”、“千万别失误”是赛场上常用的积极提示语。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

9、 影响自我效能信念的形成是建立在下列哪些信息来源上的（ ）。

A:成功表现
B:替代经验
C:言语劝说
D:情绪唤醒
答案: 成功表现
替代经验
言语劝说
情绪唤醒

10、 认知评价理论强调下列哪些因素在体育运动中重要性（ ）。

A:兴趣感
B:能力感
C:控制感
D:主动感
答案: 兴趣感
能力感
控制感
主动感

第六章 单元测试

1、 什么指知觉空间关系和表象物体位置变化的能力( )。

A:归纳推理能力
B:身体运动能力
C:逻辑数学能力
D:空间能力
答案: 空间能力

2、 指人们在掌握和表现运动技能的过程中必须具备的心理特征( )。

A:运动智力
B:空间智力
C:知觉速度
D:计数能力
答案: 运动智力

3、 优秀运动员一般具备什么水平的智商( )。

A:低等程度
B:中等程度及以下
C:中等程度及以上
D:高等程度
答案: 中等程度及以上

4、 什么不同，运动员取得比赛优异成绩所要求的智力特征也不相同 ( ) 。

A:性别
B:运动专项
C:年龄
D:比赛场地
答案: 运动专项

5、 网球是一项球速第二快的项目，运动中对运动员的哪项智力要求不高( )。

A:身体运动能力
B:推理能力
C:反应能力
D:言语智力
答案: 言语智力

6、 运动员其实是“四肢矫健，头脑聪慧的”。( )

A:对
B:错
答案: 对

7、 具有高等程度的智力发展水平是成为高水平运动员的一个必要条件。( )

A:对
B:错
答案: 错

8、 体育专业学生的智力发展水平显著低于文理科学生的智力发展水平。( )

A:对
B:错
答案: 错

9、 运动技能学习的阶段不同，智力因素对掌握运动技能的影响也不同。( )

A:对
B:错
答案: 对

10、 测查不同运动专项运动员的特殊能力，应该运用适合于其运动特点的测量方法和手段。( )

A:对
B:错
答案: 对

第七章 单元测试

1、 所谓“人心不同，各如其面”，指每个人身上表现的独特的人格特征。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 个人的民族性、阶级性和集团性说明人格具有以下哪种特征？（ ）

A:独特性
B:共同性
C:整合性
D:生物性
答案: 共同性

3、 个体的人格特征具有跨时间和跨情境的一致性说明人格具有以下哪种特征？（ ）

A:独特性
B:共同性
C:整合性
D:稳定性
答案: 稳定性

4、 人格的相对稳定性作为区分心理活动正常与异常的标准之一。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 人的生物特性是人格形成的基础，预定了人格发展的方向。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

6、 足球和篮球等集体项目的运动员较为外向，更愿意与他人合作；而台球、射击等个人项目的运动员，更为冷淡和含蓄，说明不同运动项目的运动员之间存在人格差异。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 和中路拦网手、侧路主攻手相比，二传手有更狭窄的内部注意。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 运动员运动水平的差距越大，发现运动员人格特征和运动成绩之间的相关关系的可能性就越大。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 在运动员人格特征金字塔的每一个更高的层次上，运动员人格特征的相似性也越来越小。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

10、 摩根等人认为，和不大成功的运动员相比，成功的世界水平的运动员一般来说具有更加积极的心理图像，即冰山图像。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第八章 单元测试

1、 视觉通常是指对波长是多少的电磁辐射产生的感觉( )。

A:380-720nm
B:360-740nm
C:380-740nm
D:360-720nm
答案: 380-740nm

2、 听觉通常是指对多少赫兹的声音产生的感觉( )。

A:20-30000
B:30-20000
C:20-20000
D:30-30000
答案: 20-20000

3、 “入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是哪一种心理现象?( )

A:感觉补偿
B:感觉适应
C:感觉后像
D:感觉对比
答案: 感觉适应

4、 突然听到一种刺耳的声音，导致浑身起鸡皮疙瘩，这是哪一种心理现象?( )

A:感觉补偿
B:联觉
C:适应
D:相互作用
答案: 联觉

5、 跳高、跳远和跨栏运动员为了在助跑和栏间跑的最后一步准确的踏在预定位置上，在整个跑的过程中，始终要通过什么来控制自己的步幅（ ）。

A:时间知觉
B:方位知觉
C:空间知觉
D:运动知觉
答案: 运动知觉

6、 排球中的扣球、篮球中的抢篮板球和盖帽等都需要运动员依靠准确的什么帮助掌握最佳的起跳时机（ ）。

A:时间知觉
B:方位知觉
C:空间知觉
D:运动知觉
答案: 时间知觉

7、 排球中的时间差进攻，就是利用对方拦网队员的什么误差来达到技战术目的（ ）。

A:时间知觉
B:方位知觉
C:空间知觉
D:运动知觉
答案: 时间知觉

8、 体操项目中，有一些动作要求运动员暂时离开器械，再迅速回抓器械，需要准确的什么才能完成这种高难动作（ ）。

A:时间知觉
B:方位知觉
C:空间知觉
D:运动知觉
答案: 空间知觉

9、 不同颜色的乒乓球要与不同颜色的乒乓球拍搭配，这体现出知觉的（ ）。

A:理解性
B:选择性
C:整体性
D:恒常性
答案: 整体性

10、 知觉的什么特性在运动员的战术思维中尤为重要（ ）。

A:理解性
B:选择性
C:整体性
D:恒常性
答案: 整体性

第九章 单元测试

1、 从信息加工的角度来看，记忆的三个环节包括( )。

A:识记
B:保持
C:回忆和再认
D:遗忘
答案: 识记
保持
回忆和再认

2、 根据保持时间长短，记忆可以分为（ ）。

A:瞬时记忆
B:短时记忆
C:工作记忆
D:长时记忆
答案: 瞬时记忆
短时记忆
长时记忆

3、 短时记忆的容量有限，大约是( )

A:5±2
B:6±2
C:7±2
D:8±2
答案: 7±2

4、 以操作动作为内容的记忆是( )

A:形象记忆
B:词语记忆
C:情绪记忆
D:动作记忆
答案: 动作记忆

5、 上课边听课边记笔记时的记忆是（ ）。

A:瞬时记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:形象记忆
答案: 短时记忆

6、 运动员的定位运动记忆可能更多地依赖于位置线索。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 与连续技能相反，分立技能的长期记忆测验成绩更好。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 与其他表象形式相比，视觉表象和动觉表象在运动操作活动中起着更为重要的作用。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 动觉记忆的特征是形成难遗忘快。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

10、 运动员的热身损耗可能是一种遗忘现象。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第十章 单元测试

1、 诗句“夜来风雨声，花落知多少”体现出思维的( )

A:直接性
B:概括性
C:间接性
D:问题性
答案: 间接性

2、 根据人类的思维发展过程，7-12岁的思维主要表现为( )

A:感知动作思维
B:前运算思维
C:具体运算思维
D:形式运算思维
答案: 具体运算思维

3、 思维按其内容可以分为( )。

A:动作思维
B:形象思维
C:抽象思维
D:常规思维
答案: 动作思维
形象思维
抽象思维

4、 问题解决的四个过程是（ ）。

A:发现问题
B:分析问题
C:提出假设
D:验证假设
答案: 发现问题
分析问题
提出假设
验证假设

5、 发散思维可以使人们沿着不同方向思考，得出大量不同的结论。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 运动员的运动水平越高，操作思维水平越高。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

7、 在某些情况下，运动成绩取决于对不完整的信息或先行信息的加工过程。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

8、 战术意识突出表现为在紧张、激烈、复杂的比赛中迅速选择战术和合理运用技术的瞬间决策能力。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 在复杂的运动情境中，运动员往往需要依靠运动直觉解决问题。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

10、 相对于认知决策，直觉决策的速度更快。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

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