学生第一次参与合作学习，对如何开展合作学习不熟悉;小组活动的步骤相对复杂，且有很多细节性问题;小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐;小组成员较多，且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊;小组中的成员在合作上呈现出一定的问题，如人际交往能力差